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　　中新网广州7月9日电 (记者 蔡敏婕)83岁的劳先生🎷和妻子近日🌄到中华遗嘱库广州荔湾分库立🔜下遗嘱，准备👘将名下唯一的房产留给定🚊居香港的亲属。中华遗嘱🔂库广州荔湾分库专🏊家杨婧韵表示，随🦒着跨境家庭增多，境外继承的🐃复杂性逐渐显现，建议通过遗嘱😬提前规划，规避风险。

　　劳先生与妻子在10年前经历了丧子🎡之痛，多年来，生活起居靠🤣着劳太太妹妹的子女悉㊙心照料。劳先生说，这份陪伴与付出🏦，让老两口深受感动。为了表达谢意，也为了🍴让这份关爱得到妥善回应，夫妻二人决😹定将名下唯一🎁的房产指定由外甥和外🔣甥女继承。

　　据介绍，劳太太的兄弟🥐姐妹均定居香港，且拥有香港身份。按法定继承流🦍程，涉及香港亲属♋的继承手续可💚能会因跨境身份、法律差🌃异等问题变得繁琐复杂。为🕌了让这份心意顺利落地，劳先生夫妇🦃选择来到中华遗嘱库。他们不🔠仅在这里订立了遗嘱，明确房产由外甥、外甥女继承，还办理了提🛷前存证服务。

　　杨婧韵表示，随着🗿跨境家庭增多，境外继承的复😣杂性逐渐显现。劳太太😚的兄弟姐妹定居香港，若按法定继承，可能涉及两🔈地法律差异、身份公证、跨境文件流转🌩等问题，耗时可能长达1年至2年，甚🏻至可能出现手续卡壳。而通过⏭遗嘱提前规划，能避免这些麻烦。

　　杨婧韵表示，近年来，随着跨⚓境流动频繁，涉及境外亲属、境外资产的继承🌺咨询量年均直线增㊗长。她建议，尽早订立遗嘱：尤其是资产主🎙要在境内、亲属在境📝外的家庭，提前通📬过专业机构订立遗嘱，明确继承人。

　　同时，保持沟通透明，建议老人与继承人提前📚沟通遗嘱安排，减少后续误解，尤其跨境家庭，可通👐过书面形式(如遗嘱附件)说明分配理由，传递情感关怀。(完)

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【记者调查】　　　　每逢暑假，平时白天大部🖇分时间都在学校度过的🔸中小学生“神兽归笼”，让很多家庭面😟临子女看护难题。　　　　今年5月，教育部发布《关于做好2025年中小学暑期安🤚全工作的通知》，要求🆚做好暑期托管，丰富假期生活。其实，早在2021年7月，为配合义务教⏬育“双减”政策，教育部🚔就出台了《关于支持探索🥠开展暑期托管服务的通知》(以下简称“通知”)。近年来，教育部连续出台⬆相关通😸知推动暑期托管工作，形式多样的暑期托管🤛大量涌现。其中，不仅有中小学校自己组🔫织的校内托管，有社会第三方组🔜织的校外托管，更有通过学校、社区、博物馆、图书馆等单位或🦃几个单位联合😭起来一起组织的公益🥠托管服务。记者调研发现，这个暑期，全国各地学校和🍮公共文化场馆积🌡极创新托管服🚮务模式，为青少年🖍提供了丰富多彩的暑期体📎验。　　满足需求，普惠性托🐶管覆盖面扩大　　今年暑期，北京外国语大学附🕡属外国语学校开🌤设的托管🏧服务以“安全护航、趣味相伴、全面发展”为宗旨，精心安排了趣味科普、体育锻炼、沉浸🔺式阅读等丰富活动，让孩子们在假期中🔴也能收获知识与🍘快乐；广东省🔵东莞市东城朝盛学校精⛑心设计“学业巩固+素质拓展+健康运动”的多样化暑托班➰课程体系，吸引了🍎学校周边百余名小学生参与；贵州省黔西南州🚢册亨🎍县冗渡镇榕朶图书馆⬛联合志愿者团队打造“快乐成长营”，通过绘本共读、创意手工、乒乓球训练等👉活动，让孩子们在书🈵香与欢笑🏯中度过充实假期；安徽省铜陵市枞阳县👳图书馆的“国器学堂”暑期公益托管❗班，为孩子们量身🤦定制了一段融合传统文🚈化探索、书香阅读赋能、多元素质拓展的成长之旅；山东省无棣县信阳🌂镇文化书院整合乡村🚛书房资源，推出漆扇制🎏作等非遗体验课程，让农村孩子感🗃受传统文化魅力……　　“孩子🤼每天早上不用催就起床，每天都坚持要去！”青海海西茫崖🖋市大浪滩社区居民😜郑女士的🙆小儿子柯宇阳是暑托班的“忠实粉丝”。郑女士告诉记者，暑托班⏬不仅提供免费早餐，还通过丰🙎富的集体活动和适度的奖😏品激励，让孩子“动起来、乐起来、充实起来”。“在家🐆门口就能托管，安全又放心。”　　大浪滩社区居委📛会委员茅涵毅🚹介绍，该社区已连续举办3年暑托班。最初，社区Ⓜ工作人员通过线上线下多种渠🍾道，排查摸清辖区5～10岁双职工子女、留守儿童、外来务🐢工人员子女等青少年🤕的基本情况，了解居民在暑🗼期儿童看⬇护问题上的具体期望，进而决定开设暑托班。“自开办以来，暑托🎥班受到了家长们的热烈欢迎。”　　“今年是我们🎚举办暑托班的第5年，各方面👇工作已比较成熟。”北京市🗳石景山区苹果园街道综合文化🏋中心工作人员💶张健介绍，“我们⬇开设托管班的目的，一是为了解决周👡边双📳职工家庭的孩子看管难题——我们早晨8:30开门，晚上可延迟到5:30接孩子，方便家长上下班接送。二是为了通过系☕统化课程和活动让孩📳子们充实愉悦、多交朋友、养成好习惯，减🗃少孩子沉迷于电子产品的时间，帮他们过一个更有意🔣义的假期。”　　河南洛阳新安县文明🛅实践中心暑托班，已安全有序运行4年。“4年来🏔我们共托管孩子150余名，覆盖小🗃学各个年级和初高二学生，今年还新开设🥐了自习班。”新安🌩县委宣传部副部长蔡红丽说。　　服务升级，兼顾“看护”和“育人”　　公益暑托班如何真⛅正实现“托得住、托得好”？　　走进苹果📗园街道综合文化中💥心暑假托管班，国家级非遗♒项目代表性传🤲承人正在现场教授🕡孩子们舞龙技艺，灵动的彩带随动🗄作翻飞，孩子们㊗在韵律中感受传🏼统民俗的活力，气氛热烈。　　张健告诉记者，暑托班课程设🐕计紧扣孩子的🐒学习生活需求，开班首日，四大特色🏛课程模块便以沉浸式体验赢得🚜孩子们的喜爱。“财商课程针对孩子手👩握压岁钱、易接触网🔪络消费的特点，引导其树立正向🎲金钱观和消费观；非遗课程传承🎶中华优秀传统文化，让孩子们充分🚃领略中华文化🕋之美；体育类课程秉🎯着强身健体、有益身心的原则，让孩👼子在假期动起来。同时，暑✍托班还包含安全教育和作♍业辅导，整体课程与学校教育📚、家庭教育要求一致、内容互补。”　　丰富多🚾彩的活动、课程，让暑期托管服👮务不再仅仅是“看娃”。首都👀师范大学教育学院博士生张毛毛对🐬假期托管班进行🗑了深入调研，她分析道：“传统暑托班主♌要定位于提供满🗻足家长看护需求的‘托底’服务，而如今其角🌏色正逐渐向‘综合育人’转变。许多暑托📝班不再局限于基础🙀的作业辅导和游戏活🏪动，而是引入文体活动🙄、科学教育、社会实践、传统文🔖化与红色教育等内容，帮助学生拓🧣宽视野、培养综合能力，促进学生健康成🔊长、全面发展。”　　从“看护”进阶到“育人”，需要更多努力。　　“大浪滩社区托管班🎾打破‘统一看护’的传统模式，由专业社工🌲牵头，深度🤒融合儿童发展心理学与多元智🤱能理论，创新打造分👝层分类的‘个性化+成长型’课程矩阵。”大浪滩社🎖区居委会主🐽任兰却介绍。　　在👊不少公益暑期托管服务中，大学生的身🥌影很常见。　　在新安🌴县新时代文明实践中心🏙的暑期托管班里，来自🌏洛阳职业技术学院的本科生张🎁家铖和孩子🔞们一起做手工、做游戏，带着孩子们读书。“我们参加暑🍁托班的工作，是为了发挥自身的💹热情和优势，让孩子们的假⏲期生活更有趣也更有益。为此，我和同学们一起‘头脑风暴’、共同精心设计，力求拿出最🧒符合孩子们🎎口味与需求的活动方案。目前看，效果不错。”　　在江西省宜春市，由市关工委、共青团宜春市🐊委、宜春微爱公益联合🐭开设的15个暑期“假日课堂”自7月中🤳旬起全面启动，宜春微爱公益🅰发展中心办公室♏副主任许清介绍：“为办好‘假日课堂’，2025年我们面向国内高🤺校招募了31名宜春籍返乡大🤨学生担任辅导员，并为他们🔣提供岗前培训。”　　除了大学生，还有越来越🗄多的社会力量加入进来。　　宜〰春微爱公益邀请🦀宜春市关工委“五老”志愿服务团、“薪火相传”关爱报告团、心理咨询师、儿童安全讲师、艺术老师等✂走进“假日课堂”，开展理想信念⏮教育、国家安全教育、防溺水🌴宣传教育等活动，并带🔘着孩子们走进市博物馆、友福农场等地研🚴学、实践。　　云南🎆大学民族学与社会🏩学学院社会工作系教🏽授高万红认为，调动🗞社会力量广泛参与暑托班，能📚实现两方面价值：“一是动员更多资♿源投入托幼服务；二🍿是让被托管儿童及家庭感💩受到社会支持与温暖，同时提升参与活动志📽愿者的社会责任感，令其更深地体会👧到生命的意🏪义与价值，形成政府、社会参与者、被服务对🛩象等多方共赢的局面。”　　突破瓶颈，协同发力办好托🎭管班　　在暑托班不断发展、高质量推进的过🛒程中，也面临不少现实瓶🎇颈。　　“家长最看重托管🔁班的安全保障和专业性，希望孩🐷子在托管期间能处于安全📳的环境中，并由有专🌝业素养的人员看护。”蔡红丽坦言，“如果师资力量参差🐑不齐，过度😦依赖志愿者，可能导🤯致专业度不足、缺乏🤱个性化设计、孩子收获🧓不大等问题。”　　保障托管服务者😤的专业性和师资稳定，有助🤾于进一步提升托管班的安全性。对此，高万红建议从🌕三方面入手：一是在选择第三💛方社🔏会组织或招募志愿者时，优先考虑与儿童德智体🌪美劳全面发展相关⛴的专业背景；二是对参与💚者开展岗前培训；三是建立评估评💻价与激励机制，对😩表现优秀的志愿者给予奖励，对🎢不合格者不予录用，同时通过岗🔈前培训和事后总结提升🅱服务质量。此外，还需建立志愿📯者保障机制，如为其购买意🐷外险等，以激发🏚志愿者参与积极性。　　张健提出，现有暑🥧托班的师资和运营投🚰入主要由组织方自行承担，如👍果能获得更多资金支持，则可💽以提升课程专业度、优化师资，并增设午餐🎰服务。　　关于暑🌹托班的服务经费保障问题，记者了解到，各🥡地正在开展探索。如浙江省衢州市财政局安排60万元保障暑托🏾班“应开尽开”，覆盖全市“爱心托班”点位150余个。　　张毛毛在调研中🍤发现，暑托⛓班的开办存在区域发展不🐩均衡现象。“不同地区🎐在服务覆盖范围、资源配🧤置水平和服务🗺质量等方面存在梯度差异，特别是农🍾村地区服务供给相对薄弱🉐。暑托班具有很👩强的季节性，不少😕地区担心资源浪费，所以行动上不够积极。”针对这一问题，她提出，可构建“三位一体”的优化方案：在空➡间利用方面，推行“时段差异化使用”模式，实现校园🥊设施在学期与假期📦之间的功能转换；在人力资源方面，打造“专业+志愿”的弹性团队，建立师资共🕚享机制；在服务🌺内容方面，开发“基础看护+素质拓展”的复合型课程体系，提升资🤼源使用效率。　　(本报记者 杨飒 本报通讯员 杜泽锟)【无码情节创新趋势】根据课⬆程设置栏目披露，水本楓主演的《大内密探零零♏性性》存在内容争议，该影😦片在摩鞋水泥制品维修站发➿布仅70小时便吸引数🚪十万播放，目前处于“封禁审核”状态。8月19日是第💗八个中国医师节。18日下午，以“奋进新时代 医心铸华章”为主题的广东省庆祝2025年🍵中国医师节主题文🔃化活动在广州举行。活动现场，2025年广东省 “最⛳美医务工作者” 名单正式揭晓，冯穗芬、江海湛等20名医务👙工作者获此殊荣。省卫生😌健康委党组书记、主任刘利群，省委宣传部(省文明办)二级巡视员马必文💀为“最美医务工作者”颁发证书。　　刘利群在致辞中🌨充分肯定了全省医务🏄工作者的卓越贡📫献和崇高精神。他表示，广大医务工作者始终秉持🛩“德馨于行”的医者仁心，坚持“技精于勤”的专业追求，在守护🛑人民健康的伟大事🚳业中续写新的华章。希望各级政🍪府和部门、医疗🎖卫生机构关心爱护医务人员，全社会增🕛进对卫生健康📇工作和医务工作者的理解🕚与认同，广泛形成尊🚹医重卫的良好氛围。　　主题文化➕活动由序曲《岭南·杏林春暖》和《担当·使命如磐》《致敬·医者仁心》《飞翔·湾区启航》三个篇章组成，通过歌曲、舞蹈、朗诵、杂技、小品等多种艺🐌术形式，生动📭讲述了广东医生救死扶伤、守护健康的感人故事，精彩呈现了广东医务工📜作者的职业风采和人🈴文情怀。　　据了解，广东省 “最美医务工作者” 宣传选树项目(原“广东好医生、广东好护士” 评选活动)由省卫🏋生健康委、省委宣传部、省😦文明办联合主办，每年选树20名表现🛰突出的医务工作者，旨在弘🐥扬崇高职业精神，激励医务🧘工作者立足岗位，更好服务人民🍲群众健康。　　此次当选的20名医务工🥓作者涵盖多个领域，具有广泛代表性：其中医生11名、护士6名、药师1名、医技人员2名。他们中，既有来自三甲🕝医院的骨干，也有🥓扎根乡镇卫生院、基层社区🛤卫生服务中心的😿一线人员，还⛲有民营医院和援外医疗🏄的优秀代表。　　近年来，广东省医疗卫生🥚人才队伍取得了长足🍆进步，截至2024年底，全省医🌚疗卫生机构在岗医务工作者120万人，其中医疗卫👍生机构执业(助理)医师37.5万人，同比增长4.4%，卫生资源总量😠和人均占有量🥤均稳步提升。　　(中🤨国日报社广东记者站 李文芳 蓝丽珊)川愛加奈现身机场，回应女人生活用品😕话题。阅读提示　　自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。近年来，重庆市以红岩📇精神为核心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思政教🌖育从历史深处走出🤚纪念馆、融入日常，成为直抵心灵的🛒“精神灯塔”。　　近日，重庆红岩革命纪🛃念馆在解放碑推出“红岩快闪”，讲解员身着🎛历史服饰演绎《红梅赞》情景剧，穿插“你知道吗？当年地🤧下党员就在这附近传递情🍔报”的互动问答，吸引数🐥千名市民驻足，短视频平台相👻关话题播放量超2.1亿次，年轻网友感叹“红色故😯事可以这么有感染力”。　　从校史馆里的实🐨物展览到剧院里💷的艺术再现，从文字史⏸料到实景体验，“实景课堂”让历🏤史场景成为天然思政阵地。重庆打造出一⛎批具有辨🚴识度和影响力的育人品牌，截至目前，该市自主研发“传承红岩精神 赓续红色血脉”等理论教育、党性教育课程98门，研发“小萝卜头”“红岩故事汇”“红岩文艺赏析”等六大主体47门研学课程。　　从“静态陈列”到“精神具象”　　“‘红岩’二字出自小说《红岩》，顾名思义，红岩是红💝色的岩石，它所代表的红⬅岩精神坚如磐石。”近日，在重庆移🏧通学院举办的暑期“红岩读书会”上，该校马克思主义学🌶院思政教师徐梦笛🕎说，红岩思⏬政教育的落脚点，在于让革命🐆精神转化为😱当代人的行动自觉，实现知行合一。　　近年来，重庆市以红岩精神为核🥐心，通过史料活化、创新教育载体、实践延伸，让红岩思政教育⛅从历史深处走出🥎纪念馆、融入日常，成为直抵心灵的“精神灯塔”。　　“红岩精神🎯不是博物馆里的静态展🗯品，而是需要被读懂的‘活教材’。”红岩博物馆🔣负责人告诉记者，该馆以“培根铸魂、传史育人”为核心，通过“馆校联动、共建共享”为抓手，正努力把54处革命遗址、革命文物转化♍为思政教育的“资源包”。　　重庆多所中小🎅学开发的“红岩小课堂”系列校本课程，以“小萝卜头”在狱中学❔习俄语、用石子画画的🏎故事，引导学生理解“对知➗识的渴望不分环境”；以陈然烈⚪士在狱中写下《我的“自白书”》的创作背景，诠释“宁为玉碎不为瓦🦖全”的气节。据重庆市教委统计，该市已有87所中小学将红岩⛄烈士故事纳入🔹德育课程，通过“史料+学情”的适配性解读，让红色教育更贴🦓近青少年认📑知特点。　　记者从🛄重庆红岩革命历史文🤵化中心了解到，借助红岩精神🌎的最新理论成果，该中心开展的“赓续红色血脉、弘扬红岩精神”专题宣👓讲巡展巡演已陆续走进忠县、云阳等多个区县(管委会)。　　从“参观打卡”到“沉浸感悟”　　暑假期间，在🥈渝中区大溪沟街道，重庆大学“红岩🆘精神研究中心”的师生们，结合“狱中同志🐏关心群众疾苦”的史料，组织居民开展“邻里互助日”，帮助独🔞居老人买菜、检修家电，用行动诠释🏻为人民服务。　　这支📘由在校大学生、社区工作者、退休党员🥤组成的志愿者队伍，年均开展“红🏮岩故事进社区”“老党员讲传统”等活动超2000场。志愿者刘🔪澄告诉记者，参加志愿服务，提升了自己对红岩精😚神的理解和感悟，言传身教，也是爱与🧝榜样的教育和传播。　　重庆打破“走马观花”式的参观模式，通⛽过沉浸式体验、互动式参与，让学习者🐁成为红岩故事的参⭕与者而非旁观者，在身临其境中触🔘摸历史温度、感悟精神力量。　　重庆♟红岩革命纪念馆打造的“数字红岩”，自2023年上线以来，青少🌱年参观者占比从35%升至58%，平均停留时间从40分钟延长至1小时20分钟，留言墙中“震撼”“落泪”“懂了”等词🏓语出现频率显著增加。　　红色文化的年轻化表达也🍶让红🥀岩精神破圈传播。西南政🕯法大学创新推出“校史+”课程模式，组🖇织学生走访渣滓洞等红岩🐄遗址，将调研成果转化😯为校史剧、微电影等📥实践课程内容，累计组织师😣生参观红色基地近5000人次。　　该市开展的“重走红岩路”主题教育活动，组织党员干部沿曾📭家岩50号、虎头岩《新华日报》旧址、歌乐山烈士陵园路🧒线实地研学，在“狱中八条”陈列墙前，结合近年😚来反腐倡廉案例开展警🐆示教育。截至目前，已有1300余批单🌠位参与该活动，参与者反馈“在旧址前的学习🛣，比书本更有冲击力”。　　“当红岩精💱神从书本走向生活，从理论🍴走向场景，思政教育就有🐽了直抵心灵的穿透力🚱。”西南大学🐭马克思主义学院教授张健说。　　一粒粒红色种子破🏐土生发　　“过去思🎢政课就像孤岛，现在我们打🗽通了学校、家庭、社会的‘任督二脉’。”重庆永川区教委🌱相关负责人说，针对😵大中小学思政教育存在的学🈺段断层、校际壁垒、家校脱节📘等问题，全区创新构建“资源库＋云地图＋大师资＋大实践”育人体系，覆盖13万名青少年，让思政教育焕发新生机。　　获评2025年度高校思想政💙治工🚡作精品项目的舞台剧《红色的岩》，由🙏重庆理工大学师📻生共同创作和演绎，将🤛学校的思政教育推向新高度。该剧在2024年巡演12场次，覆盖6万余人，成为“思政+艺术”融合的典范，让思政教育“活”起来了。　　重庆理工🚵大学党工部负责人表示，从课堂到舞台，从校园到云端，该校以🍕红岩精神浸润理想信念教育、以兵工基因滋🐑养大国工匠精神，以抗战文化培植🕚民族复兴使命。在这里，“为党育人、为国育才”的责任，早已转化为“红色工程师”培养的生动实践。　　“思政课👬不是硬性贴标签、空喊口号，而是要用科学🍸的方法，将‘立德树人’理念贯穿于教学管🈵理、教学改革、教学方法中。”重庆一🚰中党委书记唐宏宇对记者说，近年来，该校不断😀改革创新，以“冠红岩之名，铸红岩之魂”实践活动为载体，系统化、特色化建设“红岩大课堂”，引导学生传承红👩岩精神，厚植爱国主义情♊怀。　　“星星之火，可以燎原。那些被🔅点燃的心灵终将汇聚成照亮🎤未来的火炬，一粒🎖粒红色精神的种子，已然在心田破土🌹生发。”唐宏宇说。

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穗積麻耶/霞/有村美紀/宮澤涼子

（青岛日报／观海新闻记者 諸岡小詠）