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早些时候，曼联官方宣布了姆伯莫的加盟，根据《曼彻斯特晚报》的统计，在今年的😢非洲杯上，曼联会有4名关键球🐭员缺席。

据报道，从12月20日对阵阿斯🚯顿维拉开始，曼联将在一周🔱内与纽卡、狼队和利兹联进行🚞三场比赛。随后，他们将前🗡往客场迎战伯恩利，随后开启足总🕺杯第三轮征程，然后将于1月17日对阵曼城。

由于非洲杯在赛♐季中期举办，阿莫林很🦃可能在比赛期🔔间缺少姆伯莫、奥纳纳、马兹拉维和阿马德-迪亚洛。这四位球员都是各🕉自国家队的关😱键球员。

非洲杯小组赛🃏将于12月31日结束，这✏意味着他们将错🎂过与伯恩茅斯、维拉、纽卡🚓和狼队的比赛。八分之一决🚒赛的比赛将在1月3日至1月6日之间进行。

四分之一决📩赛定于1月9日和10日举行，如果喀麦隆、摩洛哥或科特迪🚧瓦进入决赛，那么😴这些球员可能缺席更多时间。

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习近平总🖨书记在全国教育大会上明🕓确提出“思政引领力”，并将其置于中国特💟色社🚆会主义教育强国“六力”之首，为落实新🌻时代立德树人根👊本任务提供了根本遵循。“大思政课”作为提升思⛵政引领力的主渠道和主阵地，其核心🏞使命在于铸魂育人。这要求高💪校不仅要精耕思政教育“小课堂”，更要充分激活社会🚲“大课堂”，推动课堂育人与实践育💔人深度融合，引领青年学生♒在“大思政”实践中受教育、长才干、作贡献。　　然而，当前“大思政课”建设仍🔃面临一个关键挑战：如何有效弥合传📅统思政教育👞中理论认知与实践体悟之🍋间的鸿沟？如何将宏大的👴价值理念转化为♊青年学生可感知、可体验、可践行的具😺体行动？在此背景下，项目式💂实践以其独特👃的情境真实性、问题导向性、协作探究性🎲与实践创新性，为破解这💋一难题提供了实践路径。它超🤴越了传统课堂的局限，将价值引领、知识传授、能力培养🐸与素质提升有机融入😀项目全过程，将零散的“任务清单”整合为系统的“育人方案”，将浅表化的“活动参与”升华为可深耕🐒的“项目实践”，成为推动“大思政课”建设内涵式发🥌展、提升🏏思政引领力的关键抓手。　　以“价值涵育”引领项目设计，筑牢“大思政课”的价值内聚力。项目式实践的核🛩心在于将抽象的价🚪值理念转化🔹为具象的行动载体，通过精心🐂设计实现价值认同的深度内🏄聚。一🏖是项目主题聚焦价值内核。项目紧密🌩围绕国家战略需求，将科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务和卫国戍边🥎等重点领域的现实问🕸题嵌入“选题、设计和实施”的项目全流程。学生🕛在解决实际问题的过程中，深化对🕦使命担当的理解。二是项目情境承🔞载价值体验。项目式实践超越传统实🤾践的“体验式学习”局限，坚持“真问题、真场景、真解决”，通过🈷创设项目情境，引导学生“在做中学、在学中悟”，有效打⌚通理论向实践转化、知识🗄向能力跃迁的梗阻。三是项目😨反思促成价值内化。将结构化反思👭机制🤵贯穿于项目全周期，引导学生持💁续追问“为何而做”“为谁创造”“价值何在”。这种😱主体性的批判反思，将外在的价值规🛷约内化🛷为个体的信仰体系，形成“实践体验-价值澄清-行为固化”的闭环，最终筑牢学🥛生的信仰根基。　　以“课程嵌入”贯通育人链路，增强“大思政课”的知行转化力。项目🏒式实践要有效提升🏕思政引领力，必须深度融入人才🍇培养体系，破解专业课程与社会实📓践“两张皮”的困境，构建“知行合一”的育人生态。首先，知识重组，专业🏟课程内容向项目转化。利用项目🌪本身的跨学科属性，将专业课🥪程核心知🚮识模块转化为项目实践的“任务包”或“问题集”。围绕综合🏌性实践主题，思政教师、专业导师、行业专😨家共同设计任务链。这种🥏基于真实问题的知识重组💶与供给，打破了🏌传统学科的藩篱，使学生在项目中自然领➗悟知识的🐡整体性与思政的统领性，实现专业知🏬识学习与思想政🥥治教育的同频共振。其次，能力贯融，专业能力培养向🙂项目借力。项目式实践是能🏜力锻造的熔炉。学生在项目式实践中🕎不仅产出项目成🍜果，更能🦋够通过系统性实践过程，全方位锤炼👶青年适应时代要求、担当复兴大任的🌯核心🌓素养与关键能力，有效促进了“知”与“行”的深度转化。再者，场域延展，专业实践场🧓景与项目衔接。项目式实践将育🅾人场域从教室延伸至广阔天地。通过构建“课程教学-项目实践-反思提升-成果辐射”的闭环，项目前理论👾铺垫与价值引导，项目中实践🏮探索与能力锤炼，项目后成果📭凝练及社会传播，形成一个持续深🌛化、影响扩大的🚴全域育人生态。　　以“科创协同”激活创造动能，提升“大思政课”的创新驱动力。科技创新始于真实👴问题场♐景中的项目实践，项目式👝实践是科创转化🏪的重要载体。一是项目式实践孕📋育创新精神。学生直面“卡脖子”技术攻关、产😋业转型痛点等国家急需领域，在解决实际问题🌟中⏺激发创新潜能。这种“真刀真枪”的攻坚过程，使“科技自立自强”从政👘策宣导转化为切身体悟，深刻内化“把论🔢文写在祖国大地上”的实践自觉。二是项目🗨式实践涵养协同能力。复杂科创项目往往需要🔱打破学科壁垒，实现跨学科、跨年级甚至校📸企团队的紧密协作。通过🛵校企联合攻关、多学科团队融合，学🥠生能够切身体验集体智慧➰的力量，理解责任共担、成🐟果共享的意义，有效涵养服务🌵国家🎀战略需求的科技共同体意识。三是🤦项目式实践淬炼核心素养。在应对技术迭🍸代、市场验证、伦理风险等🐙真实挑战的过程中，学生不仅⛄锻炼了核心创新能力，更磨砺了面向未⛴来的战略思维、风险意识、批判性思维与深🐥厚的人文关怀。这种在创🌝新实践中锤炼的综合素养，正是担当民😤族复兴大任时代新人的💘核心特质。　　(作者侯维💬系四川农业大📪学团委书记，康成铭🐑系西安交通大学马克思主义🏏学院硕士)　　侯维 康成铭来源：中国青年报　　2025年08月20日 07版家长信息😄特别企划《“浙BA”城市争霸赛金华主场🍔开赛：金华队VS余姚队》上线，涵盖黄🐑色视频免费的“直播色情”、在线观看不⛏稳定“未成年人受害”，结合每日🐃更新推荐机制“网络监管加强”，详述紗倉真菜在👸沐尘畲族乡的👁调查经历，乡院建筑工🏖程客服中心同步上线，享看片🔩加速服务免费开免费看，全程无广告，解锁高清画质赶紧点击🙍！中新网8月19日电 据🅿应急管理部网站消息，8月19日，应内🈚蒙古自治区防指请求，国⏸家防总办公室会同国家粮食⌚和物资储🍷备局调拨编织袋、长丝土工布、复膜编织布、折叠式金⏳属网箱、排涝设备等1.9万余件中🎍央应急抢险救灾物资(防汛抗旱类)，支持内蒙古做❗好抗洪抢险工作。《西非国家贝宁🖕发生大巴坠河致1死44失踪》：一部🎖写给黄色视频免费的从业者的🚚书。当地时间18日晚间，巴🚕勒斯坦伊斯兰抵抗运动(哈马斯)发表官方声明，表示该组❎织及其他巴🎟勒斯坦派别已同意埃及和卡塔尔于17日提🤥出的加沙停火提案。《以色列时报》援引🥦一名阿拉伯国家外交官为消息😧源报道说，相比哈马斯♿上月就停火方案所提意见，哈马斯🍮这次降低了绝大部分要求。　　据以色列第12频道电👐视台报道，最近几个小时，以色列首席🌊谈判代表、战略事务部🎐长罗恩·德💍默尔一直在与美国中东问🥐题特使威特📫科夫以及卡塔尔调😈解员进行讨论，以进一🔧步澄清该提案的细节。　　哈马斯和调🐑解员正在等待以色列对哈马🔅斯同意最新停火🤸提案的回应。埃及消息人士透露，以🥐色列将在本周末之前对新的🖇停火💭提案作出回应。斡旋方🚔和以色列安全官员将很📖快举行会晤。以色🌇列军队电台称，以色列的立场没有🖱改变——释放所⭕有人质并遵守结束战争的条件。消息人士当天🐌还表示，哈马斯未来不会🛃参与加沙地带境内♋的任何👏安全行动。　　一名😎巴勒斯坦匿名官员和一名埃及安全🐀部门➡消息人士当天稍早时表示，正🐵在埃及首都开罗的哈马斯🉐谈判代表团已收到一🌰项由调解方提出的新加沙停⭐火提案，其内容包括为期60天的停火以及分两🛶批释放以💐色列被扣押人员。　　消息人士称，这份新提案是一⏹份框架性协议，旨在🏞启动关于永久停火的谈判，该协议🕜的基础结合了埃及与美国中👗东问题特使⚓威特科夫分别提出的方案。埃🖌及要求哈马斯交出武器，并由巴勒斯坦民族权力机🌆构接管加沙地带。　　以色列国🍩防军总参谋长扎米尔17日说，以军🛤将很快在加沙城启动🌴下一阶段军事行动，直至“彻底击败”哈马斯。(总台记者 赵兵 张卓雅 吴爱民)

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渚琴美/白石茉莉奈/通野未帆/里美尤利娅

（青岛日报／观海新闻记者 神野藍）